６月の児童集会を行いました。今月の生活目標は廊下歩行です。児童会本部が「高野の安全、守り隊」という取組を企画し、寸劇を取り入れて提案しました。取組の合言葉は「ストップ！」です。よくない様子には「ストップ」と声をかけ、自分の行動にも「ストップ」の気持ちでブレーキをかけて落ち着いて過ごせるようにしていきます。また、図書委員会は、準備してきたおすすめの本について、堂々と紹介することができました。

４年生は、国語で「一つの花」というお話を学習しています。「一つだけ」という母親の口ぐせから、登場人物の様子や気持ち、時代背景などについていろいろな視点で読み深めました。気になったことをどんどん書き込んでいく様子も見られました。昼からは、わかば学級との交流学習にも楽しく取り組みました。

そうじが終わった後の10分間は、全校で読書の時間です。それぞれに読みたい本を準備して静かに読書に取り組みます。１年生も頑張って読んでいます。読んだ本は読書記録のカードに記入していきます。

今日の６年生の理科は、「植物の葉にでんぷんはできるのか」という学習課題で取り組みました。ヨウ素液を使い、日光に当てたジャガイモの葉と当てなかったジャガイモの葉を比べて考察しました。理科専科の先生の話をよく聞き、手順を確かめながら班で実験に取り組みました。

理科や生活科の時間に、実験や観察を頑張りました。２年生は、育てているミニトマトの成長の様子を観察しました。花が咲き、よく見ると小さな実がついている鉢もありました。「かんさつ名人」を目指して、気付いたことをどんどん記入していきます。４年生は、直列と並列の回路についてプロペラの回り方や電流の大きさを比較し、その特徴を考えました。わかば学級では、種子をいろいろな条件で発芽させました。発芽した芽もよく観察して、これからどのように成長していくか考えました。理科や生活科の時間には、「なぜ？」「どうして？」がたくさん見つかります。

舞鶴警察署様にお世話になり、交通安全や正しい自転車の乗り方について教えていただきました。普段何気なく利用している自転車ですが、よく学んでみるとたくさんのきまりや気を付けることがありました。実技では、交差点での安全確認や左側通行について練習しました。改めて自分自身の行動を見直しながら、これからはさらに安全に気を付けて自転車を利用してもらいたいと思います。いつも見守りをお世話になっている地域の防犯推進委員さんや舞鶴市の地域交通安全活動推進員さんにもたくさんご協力いただきました。ありがとうございました。明日は、１・２年生が実施します。

初夏の訪れを感じる気候となった今日、２回目の授業参観を行いました。４月からまたひと回り成長した子どもたちの様子を参観していただけたのではないでしょうか。タブレットに考えを書き込んだり、一生懸命発表したり、友達と意見を交流したりとそれぞれの学級で頑張る子どもたちの姿が見られました。授業後には、学級懇談会もお世話になり、たくさんの貴重なご意見をうかがいました。ご多用の中、ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

【１年　算数　いろいろなかたち】

【２年　国語　同じぶぶんをもつ漢字】

【３年　音楽　歌って音の高さをかんじとろう】

【４年　社会　ごみのしょりと活用】

【５年　社会　さまざまな土地のくらし】

【６年　総合　修学旅行報告会】

【わかば　算数　２けたでわるわり算・分数・一億をこえる数】

【学級懇談会】

まいづる環境市民会議、地球温暖化プロジェクトチームのチームリーダーである森脇様（高野区長会長）を中心に、市民会議のメンバー様、舞鶴市生活環境課様にお世話になり、４年生が緑のカーテンの設置作業を行いました。今日は、ツルレイシの苗の植え方や育て方について教えていただき、４つのプランターを設置しました。土づくりや水やりの量などについても丁寧に教えていただき、子どもたちはこれから大きくなる苗に期待を膨らませました。また、環境学習に合わせて、舞鶴市に配備された電気自動車も紹介していただきました。活動後には、ＦＭまいづるの取材を受け、インタビューに答えました。

４年生は理科の時間に「電気のはたらき」について学習しています。今日は、キットを使って、モーターを回すための回路を組み立てました。３年生で豆電球に明かりを点けた時のことを思い出しながら、回路の組み方をみんなで試行錯誤しました。これから、いろいろな実験を行い、電気のひみつを見つけていきます。２年生は、サツマイモと同時にミニトマトを育てています。今日は、葉や茎などの様子をよく見て、観察カードをかきました。トマトの成長もとても楽しみです。

今週の木曜・金曜に実施する修学旅行に向けて、池内小学校の６年生と合同学習に取り組みました。前回は、リモートでの交流をしましたが、今回は初めて対面で行いました。簡単な自己紹介の後は、実行委員が中心となって２日間の約束やしおりの内容等を確かめました。また、見学先での行動班や並び方についても確認しました。４年生は図工で絵の具を使った着色の学習をしました。水の量を調節することで色の濃淡を表現する練習に、一生懸命に取り組みました。わずかな水の量の違いで、色の濃さや雰囲気が大きく変わることを実感していました。

１年生のために、学校の中のいろいろな教室を２年生が案内して回りました。２年生は案内する順番やそれぞれの教室で説明することなどについて事前に準備をしてきました。自分たちが上級生になった喜びを感じながら、１年生のためにできることを頑張りました。１年生もいろいろな教室を回り、小学校のことがまた少し分かってきました。３年生は理科を頑張りました。ホウセンカとひまわりの種を観察し、その違いについて形や色、大きさなどの観点で比べました。その後は、学級園に行き、さっそく植えました。これからどんな成長をするのか観察を続けます。４年生は社会で、都道府県について調べました。県名と位置を合わせるのに悪戦苦闘。これから４７都道府県の位置と名称、そして漢字をしっかりと学習していきます。

運動場から４年生の元気な声が聞こえました。速く走るためのポイントを考えて練習に取り組みました。まっすぐ走る時とカーブを走る時の違いなども考えました。５月の新体力テストに向けても体力つくりを頑張りたいです。１年生は、ひらがなの特訓の真っ最中です。６年生は、点対称な図形のかき方について考えました。線対称との違いに戸惑う場面もありましたが、丁寧に作図に取り組みました。２年生は、難しい時間（時計）の学習です。「～分前は・・？」「～分後は・・？」という問題を模型を使いながら一生懸命に考えていました。頑張る高野の子どもたち。素晴らしいです。