５年生の教室をのぞいてみると、何だか部屋が暗く・・・理科の実験中かと思えば、

図工の時間でした。

「生活を豊かに彩る明かり」を作っているところでした。

作りながら確かめるために、照明を落として制作中でした。

どんな明かりができるのか、楽しみですね。自分や家族がほっとしたり、楽しい気持ちになったりするような作品が、

きっとできることでしょう。

熱心に自分の経験を話していた３年生。

理科の「音のせいしつ」についての学習中です。

音が伝わる時、物の様子はどうなっているのかを考えています。

これまでの経験をもとに、予測を立てることは大切です。

確かめるためにはどのような実験を行えばいいのか、見通しを持って次の学習へとつなげていきます。

「なるほど。」「確かにそんなことあるかも。」と共感しながら聞いているのもよい姿でした。

子育て支援協議会の皆様や、「感謝の会」にお越しくださった地域の方が学習の様子を参観されました。

２年生は、ちょうど今日を目標にスーホの白い馬の学習を進めてきました。

地域の方に自分が心に残った場面やその理由を伝えます。

相手意識があるので、声の大きさや話し方にも気を付けて、分かりやすく伝えていました。

これまでどんなことを考えながら読み深めてきたのかも分かる素敵な発表でした。

昨日のカンフォーラでは、感謝の会に向けた準備が行われていました。

子どもたちが丁寧にメッセージを書いたカードを、教員業務支援員さんにもお世話になり、

最後の仕上げをしていただきました。

今朝の体育館では、３年生が遊んでいましたが、声をかけると、とても気持ちよく、

さっと準備を手伝いにやって来ました。やる気いっぱいの子どもたちです。

「感謝の会」が始まりました。日頃大変お世話になり、子どもたちのためにお力添えをいただいている皆様が、

お越しくださいました。

校長先生より、お一人お一人にどのようなことをお世話になっているのか紹介していただきました。

用意した贈り物を、「考えてきた言葉を伝えてから」お渡ししました。

今日がお誕生日の方もおられました。

それを知った児童が、お祝いを伝え、バースデーソングの一節を歌う場面も🎵

素直にありがとうの気持ちをつたえることのできる、素敵な子どもたちです。

児童会を代表して、自分の思いをしっかりと言葉にしました。

心のこもった「ありがとうの花」美しい歌声と、手話で表現した花が体育館に・・・。

心からの感謝の気持ちをお伝えした「感謝の会」

お越しくださった皆様を、花道でお見送りしました。

今日も、さっと行動し後片付けをする６年生の姿に感動です。

いつも、本当にありがとう。

地域の皆様、本日はお越しいただきありがとうございました。

子どもたちにとっても、とてもよい時間となりました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

それぞれの教室で頑張っていた学習の様子は、また明日お伝えできたらと思います。

今日は、第２回学校運営協議会を開催。

子どもたちの学習の様子を参観していただいた後、懇談をお世話になりました。

学校の様子や取組ついてお伝えし、ご感想やご意見をいただきました。

子どもたちが落ち着いて学ぶ姿、温かい雰囲気での学びができていることをお話くださいました。

いつもお世話になり、ありがとうございます。

給食の試食もしていただきました。

PTA会長のご発案で、牛乳で乾杯！　これからも子どもたちが温かい環境の中で、

健やかに育っていきますように🎵

昨日は、ひな祭り献立でした。照り焼きのたれがとても美味しくパクパクいただきました。

春らしい色の菜の花ご飯は、見た目も嬉しい献立でした。

三色ゼリーの色合いもきれいでした。

今日は、６年生リクエストの野菜チップスが登場。パリパリとした食感が最高です。

国語科「いいこといっぱい、一年生」の学習です。

思い出アルバムまでの学習の流れを確かめて、今日の課題に取り組みます。

思いでメモには、いつ・どこで・だれと・何を　を書きます。

会話文は「」を使って書くことも確かめて、どんどん進めています。

「ぼくならこう書くかな」「それいいね」班の友達と一緒にすると、こんな会話もうまれます。

とにかく、思い出を集めてアルバムにしていくのが楽しそうな１年生です。

国語科で１年間の思い出をまとめる学習をしています。用紙の使い方も振り返りながら、

ていねいに書いています。楽しく心に残ったできごとを、気持ちを込めて書いているところが素敵ですね。

アルバムに仕上がるそうです。楽しみです。

算数の学習もまとめの時期となりました。グラフの読み方や書き方、割合について、

自分の課題に集中し、解き方を振り返りながら頑張っています。

国語科では今日も「モチモチの木」の学習を進めています。

歯を食いしばっているじさまの様子から考えている３年生。

そういえば、２年生「スーホの白い馬」でも歯を食いしばりながらスーホが白馬にささった矢をぬいていました。

知っている言葉が増えると物語の情景もより浮かびますね。

少し劇化してみると、分かりやすいときもあります。

みんなで、考えようと頑張っている３年生です。

国語科「スーホの白い馬」の学習もまとめの段階となりました。

読み深めてきた中から、一番心に残った場面やその理由を伝えます。

🏫明日は、「学校運営協議会」地域の方、PTAの代表の方が来校されます。

その方たちに自分たちの思いを聞いていただこうと、準備をしている２年生です。

それぞれ、どこの場面を選ぶのでしょうか・・・。それはどうしてでしょうか。

明日が楽しみです。

２年生は、特に国語科の学習で単元のゴールにアウトプットをする活動を設定して取り組んできました。

学びを活かして書いたり、伝えたりすることは大事ですね。