６年生が１年生と一緒に体力テストの、シャトルランをしていました。

持久力を測るテストですが、一定の音楽に合わせて走る必要があります。

６年生は、１年生について走り、ペースやターンの仕方をアドバイスしながら応援です。

最後まで走り切り、一緒に一息ついています。素敵な姿です。

１年生も一生懸命頑張りました。自分の力を出し切ったようです。

一緒に頑張ったので、仲も深まったようです。１年生もとても嬉しそうでした。

５年生は図工「のぞいてみると」に取り組んでいます。

穴の大きさや位置、数、のぞいた明るさなど、前回の学習で気付いたことをもとに、

今日も工夫を重ねています。作っては、ちょっとのぞいてみて、確認しながら作っています。

自分の作りたいなと思う世界をどう表現するか、みんな真剣に楽しく取り組んでいます。

図書委員会の取組、本を借りると、しおりがもらえます。

スタンプもたまり、素敵なしおりも選べて、嬉しそうです。

国語科で、お話を楽しんでいます。昔話って、おもしろい！

電子図書で読んだ後、本で読み比べ、違いも楽しみました。

気候や特産品について調べています。興味深く学んでいます。

今日も美味しい給食を、放送を聞きながらいただきました。

１年生インタビューです。準備をしてきた１年生がしっかりと質問に答えます。

サポートをする放送委員さんもとても優しいです。

４年生の算数の学習の様子です。

割り算のひっ算の仕方を確かめています。

発表をする子も、頑張っていますし、聞く側の子どもたちもとても真剣でした。

相手が伝えようとしていることを考えながら聞こうとする姿勢が素晴らしいです。

問題にもさっと集中して取り組んでいました。筆算のどこが違っているのか、例を参考に

分かりやすく説明できることを目指しています。

３年生の総合的な学習の時間の続きです。

地域にお住いの食育先生に教えていただき、万願寺あまとうの苗を植えました。

高野小学校の畑で、これから子どもたちが大事に育てていきます。

そして、万願寺を育てておられるビニールハウスへ行き、見学や収穫の体験をさせていただきました。

体育館では、ちょうど５年生と２年生がシャトルランをしていました。

５年生が、２年生の記録を数えたり、走る速さを助言したりしています。

今ちょうど、しんどいけれど後もう少しと最後の１人が頑張って走っているところでした。

体育館中に温かい応援が響いています。

精一杯の走りに、大きな拍手です。５年生のサポートや、２年生・５年生からの応援が力になります。

３年生が楽しみにしていた「万願寺あまとう」の出前講座が間もなく始まります。

高野地域にお住いの、講師の先生が来校されたことを聞いた子どもたちは、

「迎えに行きたい」「あいさつもしっかりとしたい」と張り切っています。

さっそく、担任の先生と一緒に、お迎えにやって来ました。

総合的な学習の時間に、舞鶴の特産品について学習をしています。

事前に調べたこともあり、講師の先生のお話を興味深く聞いています。

２つのキャラクターをよく見て、違いを見つけています。

どちらが、本物のあまとくんなのでしょう。

この違いにこそ、万願寺あまとうの特徴が隠されているそうです。

登校した子どもたちが、生活科や総合で育てている「朝顔」や「ゴーヤ」の

世話をしています。様子を見て、水やりです。

「芽が５つ出ているよ」「ぼくのは、６つです」

「先生の分もあげておくよ。」　こんなつぶやきが聞こえてきます。

子どもたちは、みんな元気に育つといいなと願っています。

自分のを大事に育てながら、周りの友だちが休んでいるときなど、気にかけあえることは

素敵ですね。きっと園でもそのようにしてきたことと思います。

４年生も、昨日植えたゴーヤにたっぷりと水をあげていました。

２年生は「長さ」の学習を頑張っています。

ものさしで、決められた長さの直線を引く練習中。

点をうったり、ものさしを合わせたり、目盛りを読んだり・・・。

なかなか難しいです。何度も繰り返して慣れていきます。

答え合わせは窓辺で。何だか楽しそうです。

１年生は楽しく数の感覚を身に付けています。

いくつといくつの学習です。９はいくつといくつ、カードをめくりながら、友達と一緒に考えています。