今日も、楽しく外国語を学んだ３年生。

この後は、物語を聞いて、だいたいどんなお話なのかを聞き取ってみます。

どんなお話かな、どれくらい聞き取れるかな😊

音楽室にきれいな歌声を響かせているのは、５年生。

「それぞれの空」という素敵な歌をうたっています。

歌詞の表す気持ちを大切にして歌うことが目標です。

歌っていると、休符ではないのに休みたくなってしまうところがありました。

先生と一緒に楽譜をよく見てみると、小節の中にそのヒミツが・・・。

なるほど！と納得した子どもたちも多く、難しいけれど、次は気を付けたいなと考えていました。

納得するって大事ですね。

登校する日では２月の最終日となった今日、６年生教室では、

真剣に作品を磨き上げる子どもたちの姿が☺️

図画工作で、制作をしてきたオルゴールもいよいよ仕上げの段階です。

ワックスを付けた布を使って、磨いています。

先生が見せられた参考作品は、ぴかっと光っています。

そこまでできるか、みんな一生懸命です。

長い廊下掃除を、今週も５年生が頑張りました。端まで一回拭くと、

けっこうしんどいですが、一生懸命やっています。

一方通行で拭くので、帰りは歩いて安全に。

階段下を３年生がきれいにしています。ベンチの下や隅の方まで、協力して頑張っています。

自分で考えて、頑張る子どもたちはとてもよい表情をしています。

最後はゴミをすてて、きれいにします。手伝ってくださる技労員さんに、挨拶ができる素敵な子どもたちです。

みんなが雑巾をしぼると、どうしても周りがぬれる時があります。

気付くことや、それを拭いておこうとする気持ちが素敵だなと思います。

ALTの先生と、活発にやり取りをしながら、学習を進めています。

課題について楽しく真剣に学んでいる様子がいいですね。

今日は、仕事の表現や、あこがれている人について伝えられるように練習をしました。

こちらは理科の実験中。水を冷やすと、時間と共にどう変化していくのか記録をとっています。

待っている間に、ちょっとゆったりと話もできたそうです。

さあ、結果は・・・。

😆今日はツナサンド🎵とうきうきしていた子どもたちもたくさんいました。

自分でサンドにしたり、パンに載せていただいたり。

シャキシャキしたキュウリや玉ねぎのさっぱり感がツナとよく合います。

スープと一緒に美味しくいただきました。今週も、美味しい給食をありがとうございます。

🥰来週からは、６年生がリクエストをした献立を作ってくださいます。

楽しみですね。

国語科では、１年間の思い出をまとめる学習が始まっています。

たくさんある、いいこと・素敵なこと・楽しい思い出をどうまとめると、分かりやすく伝えられるか、

相談しながら取り組んでいます。

これまでの学習を活かした「思いでアルバム」ができるように、頑張っている様子でした。

道徳では、互いの気持ちを考えて友達と仲よくし、助け合って生活をすることについて

考えていました。二わのことりというお話をもとにして考えていきました。

登場人物について考えたことを伝え合う「モチモチの木」の学習をしています。

国語科登場人物の行動や会話、様子を確かめながら読み深めています。

特に、年齢や性格を表す言葉など、人物を表す言葉に気を付けて読みます。

また、自分と友達の考えのちがいや、友達の考えのよさに気付くことも大切です。

言葉を手がかりに、どう表現したらいいか考えながら学んでいました。

４年生の国語科の学習の様子です。

ふだんの生活の中で「みんなはどんなふうにしているかな」と気になること

つまり、生活に関する疑問をグループで調査し、

クラスのみんなに発表する学習をしています。

学習の流れ

①調べることを決める

②アンケートをとる

③組み立てを考えて資料作り

④練習をして発表会を開く

⑤感じたことを伝え合う　となっています。

今日も意欲的に取り組んでいる子どもたちです。

班の友達と、よりよい発表にするにはどうしたらよいかと、

根拠を持って話し合っているようですね。　

朝の会で「相手に伝わるあいさつ」について、先生と一緒に考える時間を持った子どもたち。

自分から進んでできるようになりたいなとさっそく、意識している様子が伝わってきました。

大事なことを考え、行動してみようとする子どもたちの姿、いいですね。

😄３月２日（月）は城南校区一斉あいさつ運動の日です。

今日の読書タイムには、サプライズがありました。

各教室を６年生が訪問し、「送る会」に対してのお礼の気持ちや、感じたことを伝えました。

６年生が教室に来ること自体が嬉しい子どもたち。各教室で歓声があがっていました。

運動会の時もそうでしたが、６年生は各学年のよさや、これからへの応援の気持ちを一人一人が、

全学級に対して伝えています。相手を思う、丁寧な気持ちが伝わってきますね。

メッセージには、わかば・各学年それぞれの発表や取組に対して、

感じた嬉しさや素敵だと思ったことなどがたくさん書いてありました。

わかば学級では、６年生が帰った後、みんなでのぞきこみ、嬉しさや達成感でいっぱいでした。